Geen producten in de winkelwagen.
De leerlingen luisteren naar een kort verhaal. Vervolgens benoemen ze wat ze gezien hebben: hoe is er verteld, wat doet de verteller met zijn lichaam, gezicht, stem, blik en bewegingen? Dan wordt gekeken naar de opbouw van een verhaal. In een korte versie van de workshop oefenen kinderen in tweetallen verschillende verteltechnieken en kunnen een paar kinderen een stukje van het gehoorde verhaal navertellen. In een langere versie is de opdracht toegevoegd om een verhaal af te maken en dat zelf verzonnen einde te presenteren. Ook is het mogelijk dat in een tweede sessie kinderen een zelf gekozen (of geschreven) verhaal, of deel ervan, presenteren.
Opbrengsten
Al luisterend gaan de kinderen mee op avontuur en beleven ze het verhaal. Ze krijgen kennis van de nodige elementen in een verhaal (hoofdpersoon, opdracht/uitdaging, problemen, oplossing). Door het zelf afmaken van een verhaal wordt een beroep gedaan op de creativiteit. Daarbij moeten ze reflecteren op hetgeen er al gebeurd is en vervolgens rekening houden met het doel en de emoties van de hoofdpersoon om tot een einde te komen. Alvorens ze zelf voor de klas gaan vertellen hebben ze tips ontvangen over (en geoefend met) vertellen en presenteren.
