In torenflat de Wenteltoren wonen zes eigenaardige types. Ze horen, zien en denken van alles over elkaar, maar praten doen ze weinig. Zonder het te weten helpen ze elkaar en werken ze elkaar tegen. De warme pizzaoven van de onderbuurman droogt de was bij de bovenbuurvrouw en haar waslijn trekt continu de stoel van de achterbuurman omver. Op een nacht gebeurt er iets wonderlijks. De flat valt op zijn zijkant en alle buitendeuren zijn afgesloten. De bewoners worden wakker. Via achterom

Bart-Jan gaat aan de slag met een groep om een lied te maken van eigen tekst. Tijdens de workshop wordt gekeken hoe het moderne opnameproces werkt. Hierna gaan de deelnemers aan de slag met zelfgeschreven teksten en zullen zij de opname van hun eigen stemmen gaan ervaren. Opbrengsten De deelnemers leren naar elkaar te luisteren, samenwerken, presenteren maar ook terugblikken en op constructieve wijze feedback te geven aan elkaar. Hierdoor wordt ook gewerkt aan het zelfvertrouwen. Na afloop van de

Tijdens deze kleuterdansles staat plezier en vrij bewegen voorop. Behalve dansspelletjes worden er ook makkelijke dansjes gedaan die de kinderen kunnen nadoen. Last but not least worden er al dansend stiekem vorderingen gemaakt op het gebied van onder andere rekenen, taal, creativiteit en uiting van emoties. Desgewenst kan er in een bepaald thema of met aandacht voor een bepaald schoolvak worden gedanst (bijv. reken-/taaldans). De workshop wordt gegeven op school of in de dansschool van DancingWise, L.J. Costerstraat 7 te

Bij de workshop graffiti met vormen leren de kinderen d.m.v. het uitknippen en opplakken van gekleurd papier hun eigen kunstwerken te maken.

De eigen identiteit gaat om wie je bent en wat je doet. De ontwikkeling hiervan gaat geleidelijk en soms ook ongemerkt. Maar wie ben je nu eigenlijk? Wat zorgt ervoor dat ik ben wie ik ben en dat ik doe wat ik doe? Deze workshop maakt leerlingen/kinderen bewust van hun eigen identiteit. Doordat de illustraties die zij maken moeten passen bij wat zij bijvoorbeeld doen, waar zij van houden, wat hen bezig houdt of hoe zij zich kleden, staan zij

Na een korte inleiding over planeten en over het gebruik van lichte en donkere kleuren gaan de kinderen aan de slag met pastelkrijt. Ze kleuren cirkels op een gekleurde ondergrond. Deze knippen we uit en plakken we op een groot, donker vel papier.

De kinderen krijgen allemaal een langgerekt stuk zwart karton om op te werken. We starten de activiteit met het tekenen op muziek van de Efteling en bootsten de bewegingen van een achtbaan na. Hierna bouwen de kinderen wagentjes van rechthoekjes en circeltjes die ze in de achtbaan plakken en tekenen ze mensen op losse stukjes papier die ze in de karretjes kunnen plakken.

Leer Film Spreken

Over een meisje dat zich verveelt, een moeder die niet in sprookjes gelooft en een wolf die gelukkig niet op zijn eten kauwt. Het sprookje van Roodkapje in een frisse en sfeervolle vorm verteld en gespeeld door Charlotte de Lange. Uit twee brocante koffers laat zij een betoverend bos, een spannend ledikant en een keuken waarin naar hartenlust gebakken wordt, verschijnen. In deze decors komen Roodkapje, Wolf en het koekdeeg als marionettes tot leven. Boeken Deze voorstelling maakt deel uit

Terwijl de helft van de groep een rondleiding krijgt door ‘t Hof van Assendelft, is de andere helft bezig om met de ogen van een conservator voorwerpen uit de verzameling van het museum te onderzoeken. Natuurlijk wisselen de groepen van activiteit, zodat iedereen een deel van de verzameling heeft gezien. De leerlingen worden zich bewust van erfgoed in eigen omgeving, leren gericht kijken en vragen stellen, waarderen historisch bronmateriaal, maken kennis met de veranderingen in de tijd en weten van de

Een looper (spreek uit als loeper) is een digitaal apparaat waarmee je geluiden kunt opnemen, van stemmen tot muziekinstrumenten. Wat je opneemt blijft zich vervolgens herhalen. Daar overheen kun je weer opnieuw geluiden opnemen, bijvoorbeeld beatboxen en het nabootsen van andere instrumenten. Op die manier ontstaan bijzondere muziekstukken. De stem is ons enige echt eigen instrument. Veel mensen, dus ook kinderen, zijn daar onzeker over. En toch zijn de resultaten meestal verbluffend en bijzonder. Bij de workshops worden alleen de

Film is niet meer weg te denken uit onze samenleving. Beeld kijken, maken en delen speelt een enorme rol in het leven van kinderen en jongeren. Daarom is het belangrijk dat ze kritisch naar beeld kijken en het kritisch leren maken. Wij zijn Filmhub Zuid-Holland. Het regionaal expertisecentrum voor filmeducatie. Ons doel is om beeldtaal te verankeren in het onderwijs. Zo helpen we leerlingen groeien tot nieuwsgierige, kritische kijkers en creatieve makers. In de training “Leer Film Spreken” introduceren we